Державний навчальний заклад "Запорізьке вище професійне училище"
69035, м. Запоріжжя, вул Заводська, 9, тел. (061) 233-54-65
❈ Сайт ДНЗ "ЗВПУ"
Автори досвіду: Кулинич Олена Анатоліївна, методист Державного навчального закладу "Запорізьке вище професійне училище"
Інформаційний блок досвіду:
Назва теми: Науково-методичний супровід інноваційного розвитку професійно-технічного навчального закладу (на прикладі реалізації підготовчого етапу програми по формуванню ІКТ-насиченого ("хмарного") освітнього середовища Державного навчального закладу "Запорізьке вище професійне училище").
Актуальність досвіду:
Вимоги до рівня професійної освіти з боку Держави, провідні цілі та завдання реформування освітньої системи України, пріоритетні напрями й основні способи радикальних перетворень в системі професійної освіти визначені Державною національною програмою «Освіта» (Україна ХХІ століття), Законами України: «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Національною стратегією розвитку освіти в Україні на період до 2021 року», «Стратегією сталого розвитку «Україна-2020»», нещодавно презентованими проектами «Концепція розвитку освіти України на період 2015–2025 років», «Середньострокового плану пріоритетних дій Уряду до 2020 року у частині освіти і науки».
69035, м. Запоріжжя, вул Заводська, 9, тел. (061) 233-54-65
❈ Сайт ДНЗ "ЗВПУ"
Автори досвіду: Кулинич Олена Анатоліївна, методист Державного навчального закладу "Запорізьке вище професійне училище"
Інформаційний блок досвіду:
Назва теми: Науково-методичний супровід інноваційного розвитку професійно-технічного навчального закладу (на прикладі реалізації підготовчого етапу програми по формуванню ІКТ-насиченого ("хмарного") освітнього середовища Державного навчального закладу "Запорізьке вище професійне училище").
Актуальність досвіду:
Вимоги до рівня професійної освіти з боку Держави, провідні цілі та завдання реформування освітньої системи України, пріоритетні напрями й основні способи радикальних перетворень в системі професійної освіти визначені Державною національною програмою «Освіта» (Україна ХХІ століття), Законами України: «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Національною стратегією розвитку освіти в Україні на період до 2021 року», «Стратегією сталого розвитку «Україна-2020»», нещодавно презентованими проектами «Концепція розвитку освіти України на період 2015–2025 років», «Середньострокового плану пріоритетних дій Уряду до 2020 року у частині освіти і науки».
Слід враховувати, що виробнича сфера в епоху формування інформаційного суспільства вимагає від системи професійної освіти підготовку кадрів, що володіють як базовими, так і професійно-орієнтованими інформаційними технологіями, кваліфікованих робітників, здатних до інтеграції в професійну діяльність все нових і нових програмних продуктів, які піднімають навіть звичні нам робочі операції на новий рівень механізації, автоматизації, інформаційного супроводу і обліку робочих процесів, діяльності лінійної ланки управління виробничими процесами.
Забезпечити реалізацію цих завдань може лише педагогічний працівник, який сам здатен до сприйняття, переробки і застосування сучасних програмних засобів, інформаційних технологій. Тож перед методичною службою сучасного закладу у сфері професійної освіти стоїть проблема забезпечення відповідного рівня інформаційної освіченості педагогічних працівників, формування у них здатності працювати в умовах інформатизації навчально-виховного процесу, інформатизації ПТНЗ.
Цілі досвіду:
Інформатизація навчального закладу в системі професійної освіти – тривалий, складний і багатофакторний процес, складові частини якого поділяються на технічні, технологічні та методичні. На основі аналізу науково-педагогічних досліджень було зроблено висновок, що провідною метою процесу інформатизації професійної освіти є підвищення ефективності навчально-виховного процесу в ПТНЗ шляхом створення ІКТ-насиченого освітнього середовища, яке відповідає профілю професійної підготовки.
Завдання досвіду:
Саме в контексті реалізації цієї мети представлено досвід організації науково-методичного супроводу інноваційного розвитку професійно-технічного навчального закладу на прикладі реалізації підготовчого етапу програми по формуванню ІКТ-насиченого ("хмарного") освітнього середовища ДНЗ "Запорізьке вище професійне училище".
Тривалість роботи над досвідом:
Представлено результати підготовчого етапу програми по формуванню "хмарного" освітнього середовища за 2015 - 2016 роки.
Опис технології досвіду:
❈ Тези досвіду
❈ Базова платформа досвіду
Основні завдання цього процесу було визначено ще під час розробки річного плану методичної роботи в ДНЗ "Запорізьке вище професійне училище". В цьому документі, зокрема, приділяється увага формуванню комплексного методичного забезпечення предметів і професій, вимоги до якого вже сьогодні формуються з урахуванням можливості розміщення матеріалів на "Хмарі". Тобто вже сьогодні ведеться системна та планомірна підготовка по формуванню загального електронного освітнього середовища училища.
❈ Єдиний план методичної роботи ДНЗ "ЗВПУ"
Перші кроки по впровадженню хмарних технологій стали можливими завдяки комплексній програмі, етапи розробки якої було урегульовано відповідним наказом по училищу:
❈ Про впровадження хмарних сервісів в ДНЗ "ЗВПУ"
На виконання цього наказу було передбачено провести серію майстер-класів по створенню блогів (вже відбулися майстер-класи 25.10.2016, 08.11.2016, 08.12.2016). Системна робота в цьому напрямку (окрім майстер-класів проведено ряд індивідуальних консультацій, працювала система професійної допомоги з боку системного адміністратора, методиста, голів методкомісій тощо), на цей час вже забезпечила 100% охоплення педагогічного колективу процесом створення блогів типу «електронне портфоліо». Багато викладачів і майстрів виявляють зацікавленість у розширенні функціоналу блогів: триває пошук форм реалізації блогів типу «навчальне середовище».
Постійний контроль і особиста зацікавленість керівництва у цьому процесі є додатковим стимулом для застосування блог-технологій.
З 01.12.2016 року розпочав діяльність Електронний методичний кабінет ДНЗ «ЗВПУ»:
❈ Методичний кабінет ДНЗ "ЗВПУ"
❈ Віртуальний кабінет "Охорона праці та безпека життєдіяльності"
Результативність та ефективність досвіду. Висновок:
Системна робота по забезпеченню ефективності підготовчого етапу до впровадження ІКТ-насиченого ("хмарного") освітнього середовища створила необхідні умови для впровадження "хмарних" сервісів у всі площини діяльності училища: організаційно-управлінський процес, науково-методичну діяльність, навчально-виховний процес та виробничу діяльність ДНЗ "ЗВПУ".
❈ Методичний кабінет ДНЗ "ЗВПУ"
Структура вищезазначеного веб-ресурсу дозволяє створити віртуальне середовище по інформуванню, нормативному забезпеченню, методичному супроводу навчально-виховного процесу ДНЗ "Запорізьке вище професійне училище". Можливість оперативного інформування, доступ до ресурсу з різноманітних мобільних та стаціонарних пристроїв, приєднаних до мережі Інтернет, розміщення гіперпосилання на сайті училища роблять Електронний методичний кабінет повсякчас доступним осередком методичної роботи.
У віртуальному методичному кабінеті доступні для перегляду за гіперпосиланнями основні законодавчі та нормативні документи в галузі профтехосвіти, корисні сайти, сайти-партнери. Постійно оновлюється оперативний план методичної роботи (використовується Google-календар), наявні цікаві і корисні гаджети.
Головна сторінка цього веб-ресурсу регулярно оновлюється та працює як дошка оперативної інформації: саме тут розміщено гіперпосилання на рекомендовані вебінари, цікаві конкурси, публікації тощо.
Стаціонарні сторінки, такі як "Організація роботи", "Атестація" "На допомогу педпрацівникам", інші, містять матеріали, корисні для використання в роботі в розрізі більш тривалого часу. Окрім презентацій, гіперпосилань на корисні документи, бланки, використовуються google-форми для опитування з різноманітних питань, розміщуються матеріали знакових методичних подій, наприклад Методичного марафону, який пройшов 10-11 та 26 січня 2017 року.
Окрім методичного супроводу діяльності педагогічних працівників, наявний веб-ресурс дозволяє відстежувати та аналізувати персональні блоги педагогічних працівників та методичних комісій з метою виявлення ефективних форм дидактичних і навчально-методичних матеріалів представлених у формі електронних освітніх ресурсів, для вироблення концепції і умов розміщення цих матеріалів на майбутньому «хмарному навчальному середовищі» ДНЗ "ЗВПУ".
Для забезпечення обізнаності педагогічних працівників в питаннях охорони праці і безпеки життєдіяльності створено ще один веб-ресурс – віртуальний кабінет «Охорона праці та безпека життєдіяльності»:
❈ Віртуальний кабінет "Охорона праці та безпека життєдіяльності"
Доступ до цих веб-ресурсів забезпечено з офіційного сайту училища.
Окрім зазначених віртуальних осередків, на сайті училища в меню "Педагогічному працівнику" представлено весь необхідний арсенал планувальної та нормативної документації для науково-методичного супроводу інноваційного розвитку ДНЗ "ЗВПУ", доступних з Інтернет-середовища.
Окрім зазначених віртуальних осередків, на сайті училища в меню "Педагогічному працівнику" представлено весь необхідний арсенал планувальної та нормативної документації для науково-методичного супроводу інноваційного розвитку ДНЗ "ЗВПУ", доступних з Інтернет-середовища.
Результативність та ефективність досвіду. Висновок:
Системна робота по забезпеченню ефективності підготовчого етапу до впровадження ІКТ-насиченого ("хмарного") освітнього середовища створила необхідні умови для впровадження "хмарних" сервісів у всі площини діяльності училища: організаційно-управлінський процес, науково-методичну діяльність, навчально-виховний процес та виробничу діяльність ДНЗ "ЗВПУ".
- Вже на сьогодні забезпечено 100% охоплення педагогічного колективу створенням блогів типу "електронне портфоліо", переважна більшість працює над розширенням функціоналу блогів.
- За останні 2 роки забезпечено доступ до Інтернету всіх навчальних приміщень, розширено зони Wi-Fi.
- Збільшено кількість стаціонарних проекторів та встановлено інтерактивну дошку.
Зазначені технічні, технологічні і методичні складові процесу створення ІКТ-насиченого освітнього середовища сприятимуть реалізації всієї програми створення "Хмарного навчального середовища" ДНЗ "ЗВПУ" та реалізації кожного наступного етапу цієї роботи.
